Возможности  внеурочной деятельности в формированииУУД обучающихся с ОВЗ  в соответствии с требованиями ФГОС

Цель:  

Повышение профессиональной компетентности педагогов по формированию УУД обучающихся

Задачи: 

1.  Рассмотреть основные возможности   внеурочной деятельности,  направленные на формирование УУД в соответствии  с требованиями ФГОС.

2.  Познакомиться  с  практическим  опытом работы педагогов   по формированию УУД обучающихся с ОВЗ  во внеурочной деятельности.

3.  Пополнение школьного информационного банка методическими материалами по   формированию УУД для использования в образовательном процессе.

План проведения. 

1. Роль внеурочной деятельности в формировании УУД обучающихся в рамках ФГОС.  Каменская С.В.

2. Формирование УУД в ходе  реализации основных направлений развития и воспитания личности обучающегося во внеурочное время:

• Личностные и метапредметные результаты в духовно- нравственном развитии и воспитании обучающихся во внеурочной деятельности.  Клименко В.В
• Воспитание ценностного отношения к прекрасному через формирование УУД в общекультурном направлении внеурочной деятельности.   Писарева З.К                                                                                        

• Роль библиотечных уроков в формировании УУД обучающихся.   Игнатова Л.П.

• Формирование умения учиться   в рамках реализации общеинтеллектуального  направления внеурочной деятельности. Прокошина Н.М. 

• Кружок  «Занимательная информатика» как основа формирования УУД в интеллектуальном направлении  внеурочной деятельности.  Янковская Г.Д.

• Формирование здоровьесберегающих компетенций обучающихся через   спортивно-оздоровительное направление внеурочной деятельности  Дмитриева С.А. 

• Формирование коммуникативных компетенций обучающихся в социально-игровой деятельности. Булавина М.Н.  

3. Практическая часть.  Интерактивная игра «Я думаю, что ты…».  Тимошенко И.Н.                                 

4. Выработка и принятие решения педсовета.